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灵韵的消散和话语权的争夺――慕课之隐忧与应对学术争鸣www.hlmsw.cn,culturelle益生菌

来源:大众文学网   时间: 2021-04-05

  作者:上海财经大学人院钟红;中国浦东干部学院中国特色社会主义研究院缪开金

  2012年起,大规模在线开放课程MOOC(Massive Open Online Course),即慕课,因其开放性、便捷性、灵活性、低成本的特点受到不分国界学习者的追捧,以传统教育挑战者的姿态掀起一场高等教育变革热潮。我国慕课本土化的步伐亦迅速展开,部分高校相继加入慕课三大组织平台的同时,中文慕课平台也初具雏形。慕课支持者们认为它打破了高等教育的壁垒,促进教育公平、降低教育成本,使全球各地的人们都有机会聆听一流大学一流师资的课癫痫病药物治疗效果不好怎么办程,真正掀起了一场学习者的革命。

  慕课之所以能在短时间内迅速发展,其关键是突出了以学生为核心的教育价值取向,改变接受式的学习,学生自主学习的选择权得到极大提升,只要能够链接互联网,任何人在任何时间任何地点都可以进行学习,突破时空限制、覆盖规模大、开放程度高、互动体验强,“教育正在从为了生活学习、终生学习走向终生随时学习”。慕课不仅给教育教学方式带来了全新变革和发展机遇,更对高等教育体制造成颠覆式的冲击。其最主要的积极意义,在于其可能带来教育领域大范围的机会平等。但在慕课规模急剧扩张,形成现象意义上的繁荣背后,对武汉中际癫痫医院贵吗 花小钱治大病其质疑声也不绝于耳。

  一、经济全球化时代文化之争的新战场

  大规模在线开放课程资源,在为世界各地的人们提供听课机会,为全社会的知识普及贡献力量之余,显然也埋下了经济全球化背景下各个国家文化话语权纷争的种子。

  高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。文化传承与创新,是国家赋予高等教育工作者在人才培养、科学研究、社会服务之外的更具战略性意义的崇高使命。如果一国的国民教育体系在外来文化冲击的背景下,丧失了传承文化血脉的功能,在最低限度上,会形成代际文化断是什么导致我们患上癫痫病的呢裂;严重点说,则会动摇主流意识形态的基础、诱发身份认同的危机、引致历史虚无主义的泛滥。北大前校长周其凤在其卸任之时,谈到了应该通过网络课程的建设,让更多人共享北京大学的优质教育资源,同时也带着深深的忧患意识:“如果我们北京大学在这方面不努力,可能有一天学生坐在燕园里上的课程是哈佛的课程、麻省理工学院的课程、牛津的课程、剑桥的课程……不要落伍,北京大学不能落伍。这个事情既能提高我们的教育质量,也能提高北京大学的国际影响力。事实上,如果我说得严重一点,也许关系到存亡的问题。”

  开放包容与独立自主并不矛盾,准确地说,北京羊羔疯医院后者是前者的必要前提。中国创造的经济奇迹举世公认,这些辉煌成就的取得,固然是30余年来改革开放政策的结果,却也得益于新中国成立之初历尽艰辛锻造出来的独立自主的工业体系和国民经济体系。同样的道理,在今天的开放时代、信息社会,越是强调多元文化的交流碰撞,越是积极学习借鉴别国教育体系、教育技术和教学模式,越是要毫不动摇地坚持独立自主地建设符合本国国情的,有助于塑造和培养民族自尊心、荣誉感和责任感的国民教育体系。从国民教育体系的独立性和国家文化安全、意识形态安全的角度看,我们对于慕课在当下的大行其道,的确应当持谨慎的态度。

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